【中華人民共和國教育部網站】東南大學打造“三個平臺”加強美育工作

發布時間:2020-01-15瀏覽次數:16

東南大學深入學習貫徹全國教育大會精神,認真落實新時代高校美育工作要求,堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉,不斷加強和改進美育工作,著力提高學生鑒賞能力、傳承能力和創新能力。

打造藝術理論教育平臺,引導學生感知美、鑒賞美。依托藝術學學科優勢,突出學校特色,開設藝術史、藝術原理等藝術理論相關課程,聚力培養卓越拔尖藝術人才,提升和引領學生審美觀念和藝術鑒賞力。構建“以人文選修課程為主體,名家高層演講與文化藝術展演為兩翼”的面向全體的高水平公共藝術課程體系,每年向學生開設80余門人文藝術類選修課,涵蓋文學、音樂、美術、影視、戲劇、舞蹈、書法、戲曲等諸多門類。打造“名家高層演講”,基本實現周周有人文名家和藝術大師擔任主講。引入國內外高水平文化藝術教育資源,大力打造“高雅藝術進校園”系列展演,以高層次、高品位的文化藝術活動,為學生提供優質美育體驗,不斷營造健康向上的校園文化氛圍和育人環境。

打造傳統藝術教育平臺,引導學生傳承美、探究美。堅守中華文化立場,傳承中華文化基因,加強教育普及。開設《古琴文化講習》和《古琴演奏初級》兩門本科生人文選修課,面向教職工開設古琴學習班,在開展的“高雅藝術進校園”演出中突出古琴文化,拓展傳播交流;建成傳承項目專用場館,舉辦多場文藝集會、音樂會,有力推進古琴藝術傳承和發展。連續14年開展“昆曲進校園”系列活動,每年邀請江蘇省昆劇院知名表演藝術家來校舉辦專場演出;常年開設昆曲精品人文選修課課程,以講授與展演相結合激發學生對傳統戲曲文化的興趣,以體驗式授課加深學生對藝術作品的感悟,提升學生審美能力和人文素養。在對口支援云南省南華縣中,認真做好文化扶貧,對當地彝族非物質文化遺產阿卡舞進行深入調研,并提出可行性方案,助力推進當地非物質文化遺產保護和傳承。

打造藝術實踐教育平臺,引導學生體驗美、展現美。扎實推進大學生藝術社團建設,構建“學生個體——學生藝術社團——院系藝術團——校大學生藝術團”全方位、立體化、廣覆蓋的藝術活動體系,著力打造以“新生文藝匯演”“跨年演唱會”等為代表的群眾性文化藝術實踐平臺,讓每一位學生都能參與其中、受益其中、享受其中。以學生社團和文藝實踐為基礎促進校園原創文化藝術發展,開設合唱團、舞蹈團、民樂團、校園流行樂團、小交響樂團、話劇團、桐心琴社等24支藝術類社團,平均每兩周安排一場專場演出,不斷激發學生藝術欣賞和創作熱情。發揮學生在新時代美育工作中的主體作用,支持和鼓勵自主創作優秀藝術作品,如原創合唱作品《宮園薰》《山茶樹下》《一棵金色的樹》和原創舞蹈作品《送·別離》《萬山層林》《青·春》等,在各類演出、賽事中取得積極反響,不斷提高廣大青年學子的文化自覺和文化自信。


2020-1-15 【中華人民共和國教育部網站

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